Kalau Anda membaca ini, mungkin Anda pernah melihat anak Anda menatap soal hitungan yang seharusnya mudah, tapi tetap tidak bisa menemukan jawabannya. Itu memang membuat khawatir. Namun, sebagian besar anak yang kesulitan matematika tidak mengalami diskalkulia, dan anak yang mengalaminya pun bisa sangat terbantu. Berikut cara membedakannya, dan apa yang bisa dilakukan selanjutnya.
Apa saja tanda diskalkulia di berbagai usia?
Diskalkulia tampak sebagai lemahnya kepekaan terhadap bilangan (number sense). Anak mungkin selalu menghitung tiga benda satu per satu, tidak tahu mana yang lebih besar antara 7 dan 9, atau lupa fakta seperti 4 + 5 sehari setelah mempelajarinya. Satu tanda saja tidak banyak artinya. Yang perlu diperhatikan adalah beberapa tanda yang bertahan berbulan-bulan, meskipun anak sudah diajar dengan baik.
British Dyslexia Association menyebut diskalkulia sebagai bentuk kesulitan belajar matematika yang paling berat. Karena masalahnya ada pada pemahaman bilangan itu sendiri, tanda-tandanya ikut berubah seiring berubahnya materi matematika di sekolah.
Usia 3 sampai 5 tahun
Pada tahun-tahun sebelum masuk sekolah, tanda awal yang disebutkan oleh Cleveland Clinic kebanyakan berkaitan dengan membilang dan banyaknya benda.
- Sulit membilang secara berurutan
- Tidak bisa menghubungkan angka dengan jumlah benda yang sesuai, misalnya angka 4 dengan empat kelereng
- Tidak mengenali angka yang tertulis
- Sulit mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar
Coba lakukan ini di rumah. Letakkan tiga kancing di meja dan tanyakan ada berapa. Banyak anak langsung melihat "tiga" tanpa menghitung. Anak yang dari bulan ke bulan masih harus menyentuh setiap kancing sedang menunjukkan salah satu tanda dalam daftar itu.
Usia 6 sampai 11 tahun
Pada masa inilah kebanyakan orang tua pertama kali merasa ada yang berbeda. Tanda-tandanya sering mulai terlihat setelah anak masuk sekolah, sekitar usia 6 tahun.
- Memakai jari untuk penjumlahan sangat kecil seperti 2 + 3, jauh setelah teman sekelasnya berhenti
- Selalu lupa fakta dasar dan perkalian, seberapa sering pun berlatih
- Tertukar antara +, −, × dan :
- Kesulitan membaca jam berjarum
- Sulit menghitung uang atau uang kembalian
Menghitung dengan jari itu wajar untuk anak kecil, jadi jangan panik kalau hanya itu tandanya. Itu baru menjadi tanda kalau jari masih satu-satunya cara anak menjumlahkan bilangan yang sangat kecil, di usia ketika hal itu sudah tidak lagi perlu.
Remaja dan orang dewasa
Pada anak yang lebih besar, kesulitannya berpindah ke kehidupan sehari-hari. Misalnya membayar di toko dan memeriksa kembalian, menakar bahan untuk resep, membaca grafik, atau mengatur waktu. Sebagian remaja langsung membeku ketika guru menanyakan soal matematika kepada mereka di depan kelas.
Seberapa umum diskalkulia?
Para ahli memperkirakan diskalkulia dialami sekitar 3 sampai 7 persen orang. Dalam kelas berisi 30 anak, itu berarti satu atau dua anak. Kesulitan matematika secara umum jauh lebih sering terjadi, dan justru itulah kabar yang menenangkan. Sebagian besar anak yang kesulitan dengan angka punya celah yang bisa ditutup, bukan kesulitan belajar yang menetap.
British Dyslexia Association memperkirakan angkanya sekitar 6 persen. Mereka juga menyebut bahwa sekitar 1 dari 4 orang di Inggris mengalami kesulitan belajar matematika. Selisih antara 1 dari 4 dan 6 dari 100 inilah yang menjelaskan mengapa begitu banyak orang tua khawatir, dan mengapa sebagian besar dari mereka ternyata menghadapi masalah yang lebih biasa.
Jadi, tidak apa-apa untuk tetap waspada tanpa langsung membayangkan yang terburuk. Mengenali tanda-tandanya penting bagi sedikit anak yang memang mengalami diskalkulia, karena merekalah yang paling diuntungkan jika mendapat bantuan sejak dini.
Diskalkulia atau sekadar kesulitan matematika?
Diskalkulia tidak hilang hanya dengan latihan tambahan seperti biasa. Anak yang sekadar tertinggal, mungkin karena terlewat satu materi atau pindah sekolah, biasanya bisa mengejar setelah celahnya ditutup. Kalau pengajaran yang baik dan latihan rutin hampir tidak membawa perubahan selama berbulan-bulan, mintalah asesmen, karena hanya tenaga ahli terlatih yang benar-benar bisa membedakan keduanya.
Diskalkulia tidak ada hubungannya dengan kecerdasan atau usaha. Understood, organisasi nirlaba untuk orang-orang yang belajar dengan cara berbeda, menegaskan hal ini. Banyak anak dengan diskalkulia cepat tanggap dan penuh rasa ingin tahu di mata pelajaran lain. Perbedaan inilah yang sering membingungkan orang tua, apalagi ketika sekolah mengatakan nilainya "masih dalam batas normal".
Bagaimana dengan kecemasan matematika?
Kecemasan matematika adalah rasa takut terhadap matematika. Rasa takut ini bisa membuat anak yang sebenarnya mampu jadi membeku, asal menebak, atau menolak mencoba, sehingga dari luar bisa tampak sangat mirip dengan diskalkulia. Anak juga bisa mengalami keduanya, karena kecemasan termasuk kondisi yang sering menyertai diskalkulia. Kalau anak Anda sangat gelisah setiap berhadapan dengan angka, sampaikan kepada guru atau asesor, supaya mereka bisa melihat seberapa besar yang disebabkan rasa cemas dan seberapa besar yang memang berasal dari angka itu sendiri.
Disleksia dan ADHD
Menurut Understood, diskalkulia sering muncul bersamaan dengan disleksia atau ADHD. Banyak orang tua mendapati bahwa dukungan yang diterima anak di sekolah berfokus pada membaca dan mengeja, sementara matematika terlupakan. Kalau anak Anda sudah mendapat bantuan untuk disleksia atau ADHD, tanyakan apakah matematika juga termasuk dalam rencananya.
Bagaimana diskalkulia didiagnosis?
Tidak ada tes darah atau pemindaian untuk diskalkulia. Tenaga ahli yang terlatih menentukannya dengan menguji kemampuan matematika, kepekaan bilangan, dan daya ingat, serta menyingkirkan penyebab lain. Siapa yang melakukannya berbeda di tiap negara. Di Inggris, ini dilakukan oleh guru spesialis yang bersertifikat untuk asesmen, sedangkan di tempat lain bisa oleh psikolog atau layanan dari sekolah.
Urutan yang masuk akal kira-kira seperti ini.
- Bicarakan dulu dengan guru. Tanyakan apa yang mereka lihat di kelas dan apakah sekolah bisa memberi bantuan tambahan.
- Buat catatan selama beberapa minggu. Tugas apa yang sulit? Berapa lama PR selesai dikerjakan? Bagaimana perasaan anak terhadap angka?
- Berhati-hatilah dengan tes dan skrining online. British Dyslexia Association mengingatkan bahwa skrining tidak bisa mendiagnosis diskalkulia. Skrining hanya bisa menunjukkan bahwa asesmen lengkap layak dilakukan.
- Minta asesmen lengkap kalau keadaannya tidak membaik. Sekolah atau dokter anak Anda bisa memberi tahu siapa yang melakukannya di daerah Anda.
Anda tidak perlu menunggu diagnosis untuk mulai membantu. Di Inggris, menurut British Dyslexia Association, anak tidak memerlukan diagnosis untuk mendapat dukungan, dan sekolah wajib melakukan penyesuaian. Asesmen swasta bisa mahal, jadi wajar saja jika Anda bertanya dulu ke sekolah apa yang akan berubah bagi anak Anda dengan adanya diagnosis.
Apa yang membantu anak dengan diskalkulia?
Anak dengan diskalkulia paling berkembang dengan pengajaran yang diarahkan tepat pada keterampilan yang sulit baginya, selangkah demi selangkah, sering kali secara satu lawan satu atau dalam kelompok kecil. Diskalkulia tidak bisa disembuhkan, tetapi dukungan yang tepat sangat membantu, terutama jika dimulai sejak dini.
Cleveland Clinic menggambarkan dukungan ini sebagai program belajar satu lawan satu yang disusun berdasarkan hal yang paling sulit bagi anak. Understood mengatakannya dengan sederhana. Makin cepat anak dengan diskalkulia mendapat bantuan, makin baik.
Di sekolah, British Dyslexia Association menyarankan penyesuaian seperti ini.
- Garis bilangan atau tabel perkalian di meja
- Keping hitung, balok, dan benda lain yang bisa dipegang dan digeser
- Waktu tambahan untuk tugas dan ujian matematika
- Kalkulator untuk sebagian tugas
- Waktu bersama guru pendamping, sendiri atau dalam kelompok kecil
Di rumah, hal paling berguna yang bisa Anda lakukan adalah mengurangi tekanan. Buat momen matematika singkat dan santai. Hitung anak tangga, bagi-bagi buah anggur, siapkan meja makan untuk enam orang. Dadu, domino, dan permainan kartu memberi banyak kesempatan untuk bertanya "ada berapa?" dan "mana yang lebih banyak?" tanpa terasa seperti PR. Pujilah cara anak menemukan jawabannya, bukan kecepatannya, dan jangan pernah membandingkannya dengan kakak, adik, atau teman sekelas.
Permainan membantu karena alasan yang sama. Di Math Max, setiap serangan dalam pertarungan adalah soal matematika, jadi anak mengerjakan soal karena ingin jagoannya menang, bukan karena disuruh lembar kerja. Permainan membandingkan bilangan melatih mana bilangan yang lebih besar, dan permainan pasangan bilangan melatih pasangan yang membentuk suatu jumlah, seperti 3 dan 7 yang menjadi 10. Pertarungan di bawah ini menanyakan bilangan sebelum 10, jenis soal urutan bilangan yang sama seperti pada tanda-tanda di atas. Gunakan sebagai permainan santai di samping dukungan dari sekolah, bukan sebagai penggantinya.
Apakah remaja dan orang dewasa bisa mengalami diskalkulia?
Bisa. Diskalkulia berlangsung seumur hidup, jadi tidak hilang begitu saja saat anak beranjak remaja. Biasanya terlihat dalam urusan uang, waktu, anggaran, dan memperkirakan jarak. Remaja dan orang dewasa juga bisa menjalani asesmen, jadi tidak pernah terlambat untuk mencari tahu. Remaja yang sejak dulu kesulitan dengan angka punya alasan kuat untuk bertanya.
Pada remaja, perhatikan gabungan antara kesulitan matematika dan kesulitan praktis. Membeku saat pelajaran matematika, sering terlambat, dan kehilangan kendali atas uang adalah hal yang khas. Ini layak dibicarakan dengan sekolah meskipun pelajaran lain berjalan baik.
Orang dewasa dengan diskalkulia sering mengandalkan alat sederhana, seperti kalkulator, jam digital, dan sedikit waktu tambahan untuk tugas yang berhubungan dengan angka di tempat kerja. Orang yang ingin membangun ulang kemampuan matematikanya saat dewasa sering mengatakan bahwa kembali ke dasar dan memahami mengapa setiap cara berhasil sangat membantu mereka.
Kalau Anda baru pertama kali mendengar kata diskalkulia, masa depan mungkin terasa menakutkan. Di forum orang tua, orang dewasa dengan diskalkulia sering menjawab orang tua yang cemas dengan cara yang sama. Mereka menemukan cara sendiri untuk mengatasinya, dan mereka membangun kehidupan serta karier yang mereka nikmati.
Mendapat bantuan yang tepat lebih penting daripada label
Kalau beberapa tanda cocok dan sudah berlangsung berbulan-bulan, bicarakan dengan guru dan tanyakan tentang asesmen. Kalau hanya satu atau dua yang cocok, buat matematika di rumah tetap singkat, santai, dan menyenangkan, lalu lihat perkembangannya dalam beberapa bulan ke depan.
Apa pun hasilnya nanti, anak Anda tidak malas dan tidak lambat. Bantuan yang sabar dan langsung praktik dengan angka baik untuk setiap anak yang merasa angka itu sulit.
Latih ini berikutnya